Histoire-Géographie: travailler avec des cartes mentales

Posté par cec le 3 mai 2015

 

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Les cartes mentales ont plusieurs vertus: intuitives, elles permettent de synthétiser une notion autour de mots-clés. Peu « bavardes », elles permettent autant aux allophones qu’aux dyslexiques d’avoir accès à des leçons sans passer par une lecture fastidieuse de textes. Enfin, elles sont un support très utile au cours. Distribuées en amont, elles aident l’élève à suivre le déroulé du cours, à comprendre les liens entre les différents acteurs. En fin de leçon, elles sont un outil utile à la révision.

Le site CLIO-COLLEGE en propose beaucoup.

 

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Un site canadien sur la dyslexie

Posté par cec le 7 octobre 2014

dyslexie

« Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el’app renti ssaged ela lect ure. »

Cette première phrase peut sembler ardue à lire. C’est malheureusement ce que ressentent les enfants atteints d’un trouble d’apprentissage. Pour mieux comprendre cette problématique que vivent plusieurs élèves, ce dossier thématique propose des articles du RIRE, des recherches et des ressources sur la dyslexie et la dysorthographie.

 

 

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